① 社会のルールとマナーを守り、心身ともに健康である。
② 広い視野に立ち、周囲の人々と思いやりを持ってコミュニケーションがとれる。
③ 医療課程を学ぶに必要な学習習慣やその能力を備えている。
④ 困難なことに立ち向かう逞しさと探究心を持つ。
カ リキュラム・ポリシー
（教育課程編成・実施の方針）
理学療法学科
① 科学的根拠に基づいた臨床的思考を備えるための臨床教育課程を編成する。
（研究法、総合演習、臨床実習）
② 医療・地域・福祉分野に貢献できる知識や技術を習得できる教育課程を編成する。
（理学療法概論、地域リハビリテーション論・演習）
③ 常に学び続け、時代の変化・先端医療に対応できる教育課程を編成する。
（IT活用法、理学療法概論、リハビリテーションロボティクス、外国語リテラシー）
作業療法学科
①作業療法士としての地域（医療のみならず地域・福祉・保健・教育・労働）社会活動へ貢献できる知識や技術を早期から習得できる教育課程を編成する。
（作業療法実習、地域見学実習、基礎実習）
② 作業療法士としての科学的な探究心と根拠に基づいた臨床実践教育課程を編成する。
（IT活用法、研究法、生活行為向上マネジメント学）
③ グローバルなコミュニケーション能力を備えた、人間性豊かな自律性の高い学生となる教育
（カウンセリング心理学、心理学、教育学、外国語リテラシー）
ディプロマ・ポ リ シー
（卒業認定・学位授与の方針）
① 理学療法士・作業療法士として社会貢献を志向する人材
（利他的思考、職業観、人生観）
② 理学療法士・作業療法士として最良の結果を追い求める人材
（プロ意識、問題解決能力、積極性、探究心）
③ 理学療法士・作業療法士として相手の気持ちに寄り添える人材
（豊かな人間性、コミュニケーション能力）
共学の精神で「即戦力」となる
人間味豊かな医療人を育てます。
校長橋本 卓雄
医学博士
医療現場で活躍する医療人には、 Science（技術と知識）とArt（人間力、創造力、共感）の２つが求められます。 「即戦力」とはこの２つを兼ね備えた人材であるということです。
高い技術と知識は講義で学べますが、 患者様に寄り添う人間力や相手の立場に立って考える共感、 そして患者様にとって最良の医療とは何かを考えられる創造力は、 医療現場での経験によって養われます。
横浜リハビリテーション専門学校ではこのArt（人間力、創造力、共感）を、 今でも週１日医療現場で活躍する「現役セラピスト」の教員と共に学び養います。
(2)優れたコミュニケーション能力の習得
(3)豊かな人間性の涵養
横浜市戸塚区品濃町550-1
TEL：045-826-7550（代表）
（姉妹校）
横浜ｆカレッジ
情報科学専門学校
横浜スポーツ&医療ウェルネス専門学校
横浜デジタルアーツ専門学校
横浜保育教育専門学校
横浜実践看護専門学校
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アドミッション・ポリシー
（入学者受入方針）
① 社会のルールとマナーを守り、心身ともに健康である。
② 広い視野に立ち、周囲の人々と思いやりを持ってコミュニケーションがとれる。
③ 医療課程を学ぶに必要な学習習慣やその能力を備えている。
④ 困難なことに立ち向かう逞しさと探究心を持つ。
カ リキュラム・ポリシー
（教育課程編成・実施の方針）
理学療法学科
① 科学的根拠に基づいた臨床的思考を備えるための臨床教育課程を編成する。
（研究法、総合演習、臨床実習）
② 医療・地域・福祉分野に貢献できる知識や技術を習得できる教育課程を編成する。
（理学療法概論、地域リハビリテーション論・演習）
③ 常に学び続け、時代の変化・先端医療に対応できる教育課程を編成する。
（IT活用法、理学療法概論、リハビリテーションロボティクス、外国語リテラシー）
作業療法学科
①作業療法士としての地域（医療のみならず地域・福祉・保健・教育・労働）社会活動へ貢献できる知識や技術を早期から習得できる教育課程を編成する。
（作業療法実習、地域見学実習、基礎実習）
② 作業療法士としての科学的な探究心と根拠に基づいた臨床実践教育課程を編成する。
（IT活用法、研究法、生活行為向上マネジメント学）
③ グローバルなコミュニケーション能力を備えた、人間性豊かな自律性の高い学生となる教育
（カウンセリング心理学、心理学、教育学、外国語リテラシー）
ディプロマ・ポ リ シー
（卒業認定・学位授与の方針）
① 理学療法士・作業療法士として社会貢献を志向する人材
（利他的思考、職業観、人生観）
② 理学療法士・作業療法士として最良の結果を追い求める人材
（プロ意識、問題解決能力、積極性、探究心）
③ 理学療法士・作業療法士として相手の気持ちに寄り添える人材
（豊かな人間性、コミュニケーション能力）